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Tagung

Ziffernnoten: Anreiz oder Leistungsbremse?

Lernen braucht ermutigende Rückmeldung
und eine angstfreie Schulkultur

Universität zu Köln
29. Februar 2012

Dokumentation

10:00 Uhr

Eröffnung und Begrüßung

Leitung der Veranstaltung:

  • Ilse Führer-Lehner, GEW-NRW
  • Rainer Kopp, Forum Eltern und Schule

Moderation:

  • Manfred Diekenbrock, Bochum
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Rainer Kopp,
Forum Eltern und Schule

10:10 Uhr

Marianne Demmer, GEW:
Grußwort

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Marianne Demmer,
stv. Bundesvorsitzende GEW

10:20 Uhr

Prof. Dr. Lind, Universität Konstanz:
Brauchen wir Noten? Überlegungen zur Rolle von Fremdbeurteilungen und Vergleichsnoten in einer inklusiven, demokratischen Gesellschaft

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Prof. Dr. Georg Lind,
Universität Konstanz

11:45 Uhr

Workshops

Workshop 1
"Wenn Noten zum Stigma werden – Was eine einzelne Noten für die Bildungskarriere bedeuten kann"
Prof. R. W.-D. Bukow, Uni Köln

Workshop 2
Auswirkungen der Ziffernnoten auf das Lernen und den Schulalltag
Ursula Leppert und Arnold Evertz

Workshop 3
Schule ohne Noten – Beispiele aus der Bremer Schulreform
Johanna Springfeld, Landesinstitut für Schule Bremen

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Workshop 4
Noten be- und verhindern Inklusion – eine inklusive Schule braucht andere Rückmeldesysteme – Grundschule am Rosenmaar, Köln
Walter Heilmann, Leiter der Grundschule am Rosenmaar

Workshop 5
Jedes Kind muss erfolgreich sein können – Wartburg Grundschule, Münster
Gisela Gravelaar, Leiterin der Wartburgschule, Münster

Workshop 6
Laborschule Bielefeld: inklusiv – notenabstinent – selektionsfrei – für alle
Prof. Susanne Thurn, Leiterin der Laborschule Bielefeld

Workshop 7
Gesamtschule Holweide: Bewertung ohne Noten
– Lernentwicklungsberichte in den Klassen 5 u. 6

Dagmar Rhamede-Müller und Kiki Dohle, Lehrerinnen in Holweide

Workshop 8
"Was sagen uns denn schon Noten?" – G.-C.-Lichtenberg Gesamtschule: 35 Jahre Erfahrungen mit dem Verzicht auf Noten von Klasse 5 bis 8
Wolfgang Vogelsaenger, Leiter der Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule, Göttingen und Katharina Wilkening, Schülerin

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Workshop 9
Fördernde Bewertung und Noten, geht das? – Reformschule Hamburg-Winterhude
Martin Heusler, Leiter der Reformschule Winterhude, sowie Daiana Britz Konz und Franziska Strauß, Schülerinnen

Workshop 10
Selbsteinschätzung, Lernentwicklungsgespräche und Portfolio als Verfahren und Instrumente die Leistungsbewertung einer veränderten individualisierten Lernkultur anzupassen
Heide Koehler, EU-MAIL Moderatorin, Hannah Gnech und Jonathan Röder, LandesschülerInnenvertretung NRW

Workshop 11
Beispiel Fachunterricht 1: Formen der individualisierten Leitstungsmessung und Leistungsbewertung im Mathematikunterricht
Wolfram Schmidt, didaktischer Leiter a. D. und Fachmoderator Mathematik

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Workshop 12
Beispiel Fachunterricht 2: Alternative und differenzierte Formen der Leistungsbewertung im Fach Deutsch
Barbara Neisser, Fachleiterin Deutsch a.D. und Fachmoderatorin Deutsch

Workshop 13
Inklusion in der Sekundarstufe: Vom Umgang der Lehrkräfte mit dem Paradox
Dr. Bettina Amrhein, Uni Köln

Workshop 14
Leistung individuell ermöglichen, erkennen, bewerten
Ulrich Bosse, Abteilungsleiter Primarstufe an der Laborschule Bielefeld

Workshop 15
Veränderung der Leistungsbewertung im Hinblick auf Inklusion
in der 2. Phase der LehrerInnenausbildung

Stefanie Hahne, Hauptseminarleiterin und Fachleiterin am ZfsL, Essen

15:45 Uhr

Abschluss-Plenum
mit Podiumsdiskussion

Die Podiumsteilnehmer (von links nach rechts):

16:30 Uhr

Ende der Tagung

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Veranstalter

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Weiterbildungseinrichtung der
Gemeinnützigen Gesellschaft
Gesamtschule e.V. GGG NRW

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Kooperations-
partner

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